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Alla ricerca di nomi significanti per il dicastero che si occupa di Scuola: differenze tra le versioni

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Nei termini della comunicazione pubblica istituzionale, se il Ministero avesse un'etichetta così raffinata e precisa '''[MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELLA FORMAZIONE E DELL'EDUCAZIONE]''' - e magari si aggiungesse anche la dizione proposta da Ricciardelli '''[E DELLA PREVENZIONE DELL'ANALFABETISMO FUNZIONALE'''] si creerebbero forse troppe aspettative. Ma non è forse questa la ragione perché si sceglie, ad ogni giro di boa, di stare "sul semplice", sul "propagandistico"?  
Nei termini della comunicazione pubblica istituzionale, se il Ministero avesse un'etichetta così raffinata e precisa '''[MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELLA FORMAZIONE E DELL'EDUCAZIONE]''' - e magari si aggiungesse anche la dizione proposta da Ricciardelli '''[E DELLA PREVENZIONE DELL'ANALFABETISMO FUNZIONALE'''] si creerebbero forse troppe aspettative. Ma non è forse questa la ragione perché si sceglie, ad ogni giro di boa, di stare "sul semplice", sul "propagandistico"?  


=== Conclusione ===
===Conclusione===
Un Ministero all'altezza della sfida educativa, formativa e d'istruzione, che mette sul piatto anche la sfida a prevenire l'analfabetismo funzionale, dovrebbe avere il coraggio di esplicitare le proprie dimensioni (responsabilità e scopi) e rapportarsi con i vari stakeholder - più o meno interessati al processo per proporre una leadership del mondo Scuola che sia conforme alle esigenze della Nazione.
Un Ministero all'altezza della sfida educativa, formativa e d'istruzione, che mette sul piatto anche la sfida a prevenire l'analfabetismo funzionale, dovrebbe avere il coraggio di esplicitare le proprie dimensioni (responsabilità e scopi) e rapportarsi con i vari stakeholder - più o meno interessati al processo per proporre una leadership del mondo Scuola che sia conforme alle esigenze della Nazione.


==Note==
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